تقويم منهج الفقه الاسلامى للحلقة الأولى في مرحلة الأساس من وجهة نظر المعلمين

Abstract

مستخلص الورقة:

هدفت الدراسة إلى تقويم منهج الفقه الإسلامي فى الحلقة الأولى من مرحلة الأساس من وجهة نظر المعلمين .استخدمت الباحثه المنهج الوصفى، بلغ عدد مجتمع العينة 1081معلما. وقد بلغ عدد افراد العينة ( 110 معلما ) .كما استخدمت  استبانة لجمع البيانات واستخدمت الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS) وتوصلت للنتاج التالية  :توجد فروق ذات دلالة احصائية فى آراء عينة الدراسة لصالح أهمية الفقه الإسلامي فى الحلقة الأولى من مرحلة الأساس .

2/ توجد فروق ذات دلالة احصائية توضح أن هنالك بعض المشكلات المتعلقة بصعوبة بعض المفاهيم على فهم الطلاب ، واللغة ، وتزايد أعداد التلاميذ داخل الفصل ، وتأهيل معلم المادة .

3/ توجد فروق ذات دلالة احصائية فى آراء عينة الدراسة توضح أن هنالك ارتباط بين أهداف  الفقه الاسلامى فى الحلقة الأولى من مرحلة الأساس وأهداف التربية الإسلامية للمرحلة .

4/ توجد فروق ذات دلالة احصائية فى آراء عينة الدراسة توضح حاجة تلاميذ الحلقة الأولى من مرحلة الأساس للأحكام الفقهية .