درجة تحقق الكفايات التدريسيّة لدى أساتذة الدراسات الإسلاميّة بالجامعات الصومالية

الملخص

هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تحقق الكفايات التدريسية لأساتذة الدراسات الإسلاميّة بالجامعات الصومالية،ولتحقيق أهداف الدراسة تمّ استخدام المنهج الوصفي التحليلي ،من خلال استخدام أداة الإستبانة وتكونت عينة الدراسة من (30) استاذاً، ويمثلون حوإلى30% من مجتمع الدراسة البالغ عددهم (89) أستاذاً،تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة ،ولمعالجة البيانات إحصائيا تمّ استخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)،أهم النتائج : تتحقق الكفايات الشخصية والأخلاقية لدى أساتذة الدراسات الإسلاميّة بالجامعات الصومالية من وجهة نظر الأساتذة بدرجة كبيرة وبوسط حسابي(2.38)، تتحقق الكفايات المعرفية لدى أساتذة الدراسات الإسلاميّة بالجامعات الصوماليةمن وجهة نظر الأساتذة بدرجة متوسطة وبوسط حسابي(2.21)، تتحقق الكفايات المهنية لدى أساتذة الدراسات الإسلاميّة بالجامعات الصوماليةمن وجهة نظر الأساتذة بدرجة متوسطة وبوسط حسابي(2.24)، لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تحقق الكفايات (التدريسية) لدى أساتذة الدراسات الإسلاميّة بالجامعات الصومالية تُعزى لمتغير (المؤهل) ، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تحقق الكفايات (التدريسية) لدى أساتذة الدراسات الإسلاميّة بالجامعات الصومالية تُعزى لمتغير (الخبرة) لصالح فئة الخبرة (5-الى 10) حيث بلغ الوسط الحسابي لهذه الفئة (2.39%).وتوصلت الدراسة الى عدد من التوصيات منها :  ضرورة إقامة دورات تدريبية وورش عمل ببرامج معدة ومدروسة  في الكليات ؛ تهدف الى تعزيز وتنمية الكفايات التدريسية للأستاذ الجامعي. كما وضعت الدراسة بعض المقترحات لدراسات مستقبلية.